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--交互式白板促進(jìn)了一對(duì)一課堂上學(xué)生之間的相互協(xié)作

   

[投影之窗消息]  SMART科技公司宣布發(fā)布其最新白皮書(shū)《一對(duì)一學(xué)習(xí)環(huán)境中的交互式白板：界定教室中的公共與私人學(xué)習(xí)空間》。該白皮書(shū)區(qū)分支持個(gè)人（私人）學(xué)習(xí)的產(chǎn)品（如：PAD、學(xué)生用便攜電腦和超便攜個(gè)人電腦）與支持集體（公共）學(xué)習(xí)的產(chǎn)品（如：交互式白板）。一對(duì)一學(xué)習(xí)環(huán)境能夠有效吸引二十一世紀(jì)的學(xué)生們參與學(xué)習(xí)過(guò)程，而且能夠促進(jìn)每個(gè)學(xué)生對(duì)個(gè)人計(jì)算設(shè)備的一致利用。白皮書(shū)指出，在一對(duì)一學(xué)習(xí)環(huán)境中引入交互式白板能夠促進(jìn)學(xué)生之間的協(xié)作。學(xué)習(xí)理論日益重視學(xué)生之間的協(xié)作優(yōu)勢(shì)，而交互式白板和個(gè)人計(jì)算設(shè)備正哈能夠滿(mǎn)足一對(duì)一環(huán)境中對(duì)私人與公共學(xué)習(xí)空間的需求。

    《一對(duì)一學(xué)習(xí)環(huán)境中的交互式白板：界定教室中的公共與私人學(xué)習(xí)空間》強(qiáng)調(diào)研究互動(dòng)對(duì)于單獨(dú)使用個(gè)人計(jì)算設(shè)備以及結(jié)合使用共享顯示器的學(xué)生的影響。在單獨(dú)使用個(gè)人計(jì)算設(shè)備時(shí)，學(xué)生們自主性更強(qiáng)并且學(xué)習(xí)注意力更集中，但是與同學(xué)們的交流會(huì)隨之減少。當(dāng)在技術(shù)組合中結(jié)合了共享顯示器時(shí)，由于顯示器能夠構(gòu)成進(jìn)行集體討論的自然焦點(diǎn)--學(xué)生們通過(guò)它能夠共享作業(yè)和相互學(xué)習(xí)，因此可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流。
 
    本白皮書(shū)可訪(fǎng)問(wèn)：http://www2.smarttech.com/st/en-US/Resourcelibrary/
 
    SMART首席執(zhí)行官南希•諾爾頓（Nancy Knowlton）指出：“當(dāng)今的學(xué)生比以前任何一代人都更精通技術(shù)，他們的學(xué)習(xí)環(huán)境必須反映他們處理信息的方式。本白皮書(shū)介紹了個(gè)人電腦和交互式白板如何結(jié)合在一起促進(jìn)一對(duì)一環(huán)境中的學(xué)習(xí)與協(xié)作。”